初三數學一對一怎么輔導班，簡單學習網的輔導效果很不錯。

我兒子也是初三，有一些體會。

兒子七上數學不行，總是七八十分（百分制）。從當年的元月到四月，我們每周做四份數學試卷，網上有很多免費資源可以用。剛開始完成一份試卷很艱難，一是孩子基礎弱，一是有抵觸情緒，一是每套卷子要做透（一份卷子最多的一次刷了五遍，一般是二到三遍）這時候家長既要撫慰鼓勵，也要強逼。沒有＂溫柔的堅持＂一說，是講完道理后＂必須完成＂。中間細節略，請自動腦補家長輔導孩子學習的場景。到七下的期中以后，數學已經保證90分以上了。

八年級數學上了難度。我們依然是題海戰術為主，在此基礎上加上＂分析、總結＂，分析該題的知識點，總結該類題的解題思路，養成看到哪個條件就能想到哪個解題技巧。對幾何很有效。他所刷的題都是我先做一遍，然后規范答案后再給他批改。

現在上九年級，北師大版上冊己結束。沒再管學習上的事，目前數學學科仍是強項。二次函數和圓在暑假里著重預習過，下一步就是刷題總結思路。到總復習后綜合題型是壓軸，尤其是二次函數和圓。所以幾何和解方程（組）要學扎實。

個人感覺初中數學運用題海戰術是有效的，多見題型多思考多總結，建立解題的思維路徑尤其重要。

一對一可以找個家教啊！

答，首先不要焦慮，這是正常情況。到了初三，功課門數增加，數學難度增大，成績難免下滑。在初三學生中，這種情況也比較普遍。我們要考慮的問題是如何使數學成績只上升不下降。當然，我們想到的是補課。按百分制，成績已由九十或九十多分，下降到了八十或八十多分。按這個成績設想，基礎知識還存在大面積漏做，只存在個別點的缺失，大多數解題方法和技巧已基本掌握，但有明顯漏洞！一般性的大班額式的補課，很可能針對性不強，很可能見效不大。那么就必須采取一對一的補課！一對一的補課，又可能有三種結果：1、見效快，成績好。從此以后數學成績最少都有九十多分，考得好甚至滿分（140----150）；2、有點效果，但不明顯。成績大多是八十多分的樣子。3、一點效果都沒有，有時成績甚至比原來還差。那么怎樣才能使一對一的補課取得最好效果呢？兩個因素決定，一是老師，二是自己。要想一對一補課取得最好成績，首先必須進一步夯實雙基！必須讓學生基礎知識基本技能非常純熟，而且花時不能太多。其次要對學生原來雙基漏洞修補好，堅決做到不二過。最次，還要提高要求，做足預案！對于初中數學知識必須高屋建瓴，對各題型都必須十分純熟，難度應中考略大，盡量不存在疏忽和缺漏。只有這樣，中考才可能使滿分變成大概率事件！即使稍有閃失，也要超過一百四。為達這一目的，本人必須思想上重視學習，行動上配合老師，方法上正確得法。這樣，必須要有優秀的教師施教，否則難以優勢最大化。失敗的情況不用論述，只要任何一方面不合要求，都可能不成功。想打滿分（必須作打滿分的準備）或接近滿分，還是不很容易的！回答供參考。

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