初三的學(xué)生要不要上輔導(dǎo)班，初中比較關(guān)鍵，可以考慮網(wǎng)校補(bǔ)課。

初三的學(xué)生了對自己的學(xué)習(xí)成績很清楚，家長也明白。是否參加課外輔導(dǎo)班呢？我提幾個(gè)建議，僅供初三的家長們參考。

第一，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況而定。一是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。年級學(xué)習(xí)成績排隊(duì)比較靠前的，比如某學(xué)校中考成績前50名就可以考入重點(diǎn)高中。如果你的孩子在這個(gè)范圍之內(nèi)而且靠前，就沒有必要上補(bǔ)習(xí)班了。二是學(xué)習(xí)成績中等或偏上的學(xué)生。家長擔(dān)心怕考不上高中或比較好的高中，可以到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)一補(bǔ)，動(dòng)鋸就有沫，但也不要抱太大希望，因?yàn)橹R是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積累，一時(shí)半會把它提高到如何如何，是不可能的。三是平時(shí)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)，希望家長就別花那冤枉錢了吧。

第二，根據(jù)家庭條件而定。家庭條件不好的，最好就別去補(bǔ)了，上面我說了提高成績是有限的。

條件好的可以去補(bǔ)一補(bǔ)，考好考壞，了去了家長對孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)心愿。

總之，補(bǔ)與不補(bǔ)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)的成績和家庭條件而定！

這要看孩子學(xué)習(xí)的具體情況，因人而宜！

一般上輔導(dǎo)班的孩子有幾種情況！一是家長看見別的孩子上，自己孩子也得上，否則自己的孩子就落后了，上輔導(dǎo)班到底要達(dá)到什么目標(biāo)？家長心里也沒數(shù)，認(rèn)為只要上了肯定對孩子的學(xué)習(xí)成績提高有用！在這種情況下，有愿意學(xué)的孩子，上鋪導(dǎo)班也許能起作用，成績多少會有所提高！對不愿意學(xué)的孩子，上輔導(dǎo)班只是浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢，是沒有一點(diǎn)用的！

還有就是孩子自己主動(dòng)要求上輔導(dǎo)班的！這種孩子意識到自己學(xué)習(xí)上的不足，希望上輔導(dǎo)班能彌補(bǔ)一下，或者希望自己學(xué)習(xí)能更上一層樓，有這種想法上輔導(dǎo)班的孩子，在輔導(dǎo)班一定能學(xué)到知識！上輔導(dǎo)班，對他們來說是很有用的！

上輔導(dǎo)班，對有些家長來說是無奈之舉！孩子學(xué)習(xí)不行，家長也許沒有時(shí)間，沒有能力，來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，只有把希望寄托在上輔導(dǎo)班上！現(xiàn)在，社會上學(xué)生上輔導(dǎo)班，成了個(gè)趨勢！升學(xué)的壓力，家長的焦慮，讓有的家長給孩子同時(shí)報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班，根本不管孩子受不受得了，有沒有用！

報(bào)輔導(dǎo)班，家長還是要根據(jù)孩子的情況來報(bào)！讓上輔導(dǎo)班，對孩子的學(xué)習(xí)起到真正的作用！

如果是我的孩子，我不會給他找輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班不只一個(gè)孩子，輔導(dǎo)老師無非是找重點(diǎn)或根據(jù)每次考試的卷子大轟大嗡地輔導(dǎo)一下，布置點(diǎn)作業(yè)，不會有多大效果。我會讓孩子在家里把以前作業(yè)或卷子上的錯(cuò)題重做一遍，讓他自己改，我隨時(shí)抽查，看他做的對不對，改的對不對。遇到難題，我能輔導(dǎo)了輔導(dǎo)，不能輔導(dǎo)讓他找學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)領(lǐng)教，回來再問他領(lǐng)教情況。不要擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)累。學(xué)習(xí)本來就是苦差事。大人在有時(shí)間的情況下，可以和孩子瘋鬧一下，或下盤棋，或講個(gè)故事等等調(diào)節(jié)一下氣氛，讓孩子換換腦子清醒一下。千萬別讓孩子死學(xué)。死學(xué)既傷腦子，又增加他厭學(xué)情緒，還會對家長的要求反感。

以上就是關(guān)于初三的學(xué)生要不要上輔導(dǎo)班的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。