初三的學(xué)生要不要上輔導(dǎo)班
發(fā)布時(shí)間:2021-05-09 11:17:33初三的學(xué)生要不要上輔導(dǎo)班,初中比較關(guān)鍵,可以考慮網(wǎng)校補(bǔ)課。
初三的學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)班會有效果嗎?初三的學(xué)生了對自己的學(xué)習(xí)成績很清楚,家長也明白。是否參加課外輔導(dǎo)班呢?我提幾個(gè)建議,僅供初三的家長們參考。
第一,根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況而定。一是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。年級學(xué)習(xí)成績排隊(duì)比較靠前的,比如某學(xué)校中考成績前50名就可以考入重點(diǎn)高中。如果你的孩子在這個(gè)范圍之內(nèi)而且靠前,就沒有必要上補(bǔ)習(xí)班了。二是學(xué)習(xí)成績中等或偏上的學(xué)生。家長擔(dān)心怕考不上高中或比較好的高中,可以到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)一補(bǔ),動(dòng)鋸就有沫,但也不要抱太大希望,因?yàn)橹R是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積累,一時(shí)半會把它提高到如何如何,是不可能的。三是平時(shí)學(xué)習(xí)比較差的同學(xué),希望家長就別花那冤枉錢了吧。
第二,根據(jù)家庭條件而定。家庭條件不好的,最好就別去補(bǔ)了,上面我說了提高成績是有限的。
條件好的可以去補(bǔ)一補(bǔ),考好考壞,了去了家長對孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)心愿。
總之,補(bǔ)與不補(bǔ),根據(jù)學(xué)生平時(shí)的成績和家庭條件而定!
初中要不要上輔導(dǎo)班?這要看孩子學(xué)習(xí)的具體情況,因人而宜!
一般上輔導(dǎo)班的孩子有幾種情況!一是家長看見別的孩子上,自己孩子也得上,否則自己的孩子就落后了,上輔導(dǎo)班到底要達(dá)到什么目標(biāo)?家長心里也沒數(shù),認(rèn)為只要上了肯定對孩子的學(xué)習(xí)成績提高有用!在這種情況下,有愿意學(xué)的孩子,上鋪導(dǎo)班也許能起作用,成績多少會有所提高!對不愿意學(xué)的孩子,上輔導(dǎo)班只是浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)錢,是沒有一點(diǎn)用的!
還有就是孩子自己主動(dòng)要求上輔導(dǎo)班的!這種孩子意識到自己學(xué)習(xí)上的不足,希望上輔導(dǎo)班能彌補(bǔ)一下,或者希望自己學(xué)習(xí)能更上一層樓,有這種想法上輔導(dǎo)班的孩子,在輔導(dǎo)班一定能學(xué)到知識!上輔導(dǎo)班,對他們來說是很有用的!
上輔導(dǎo)班,對有些家長來說是無奈之舉!孩子學(xué)習(xí)不行,家長也許沒有時(shí)間,沒有能力,來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),只有把希望寄托在上輔導(dǎo)班上!現(xiàn)在,社會上學(xué)生上輔導(dǎo)班,成了個(gè)趨勢!升學(xué)的壓力,家長的焦慮,讓有的家長給孩子同時(shí)報(bào)幾個(gè)輔導(dǎo)班,根本不管孩子受不受得了,有沒有用!
報(bào)輔導(dǎo)班,家長還是要根據(jù)孩子的情況來報(bào)!讓上輔導(dǎo)班,對孩子的學(xué)習(xí)起到真正的作用!
初三的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很累,還需要給他找輔導(dǎo)班嗎?如果是我的孩子,我不會給他找輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班不只一個(gè)孩子,輔導(dǎo)老師無非是找重點(diǎn)或根據(jù)每次考試的卷子大轟大嗡地輔導(dǎo)一下,布置點(diǎn)作業(yè),不會有多大效果。我會讓孩子在家里把以前作業(yè)或卷子上的錯(cuò)題重做一遍,讓他自己改,我隨時(shí)抽查,看他做的對不對,改的對不對。遇到難題,我能輔導(dǎo)了輔導(dǎo),不能輔導(dǎo)讓他找學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)領(lǐng)教,回來再問他領(lǐng)教情況。不要擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)累。學(xué)習(xí)本來就是苦差事。大人在有時(shí)間的情況下,可以和孩子瘋鬧一下,或下盤棋,或講個(gè)故事等等調(diào)節(jié)一下氣氛,讓孩子換換腦子清醒一下。千萬別讓孩子死學(xué)。死學(xué)既傷腦子,又增加他厭學(xué)情緒,還會對家長的要求反感。
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