如何輔導(dǎo)初三英語(yǔ)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)有很多名師。

一對(duì)一輔導(dǎo)就是一個(gè)老師單獨(dú)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，那么如何才能取得最佳的輔導(dǎo)效果.提高學(xué)生的成績(jī)呢？以初中數(shù)學(xué)為例，我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。

首先，全面了解學(xué)生。了解輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及為什么進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。有的學(xué)生可能并不是出于自愿想找老師補(bǔ)習(xí)，或許是來(lái)自父母壓力，出于父母的意愿。當(dāng)然也有的學(xué)生自己有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，想通過(guò)老師一對(duì)一的輔導(dǎo)進(jìn)步更快一點(diǎn)。了解學(xué)生補(bǔ)習(xí)的目的：有的是想預(yù)習(xí)新知識(shí)，有的是想對(duì)舊知識(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。學(xué)生原先的成績(jī)水平也決定了補(bǔ)習(xí)所要達(dá)成的目標(biāo)不可能等量齊觀，要彈性把握。

其次，因材施教，對(duì)癥下藥。了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，學(xué)習(xí)能力以及補(bǔ)習(xí)目的后，就要制定針對(duì)性的計(jì)劃與措施了。對(duì)于基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，補(bǔ)習(xí)要以課本為主，用通俗易懂的方式講解課本知識(shí)，再輔助做一些基礎(chǔ)性的簡(jiǎn)單習(xí)題，隨講隨測(cè)，只要學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做就是好樣的。期間還可以和學(xué)生進(jìn)行友好交談，打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心世界，讓其感覺(jué)到學(xué)習(xí)還是蠻有意思的，自己也能學(xué)會(huì)，也可以進(jìn)步，樹(shù)立進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于基礎(chǔ)較好，想通過(guò)補(bǔ)習(xí)有更大提升的學(xué)生，要緊緊抓住其想學(xué)的心理，制定相應(yīng)的培優(yōu)計(jì)劃。通過(guò)測(cè)評(píng)，發(fā)現(xiàn)其主要存在的問(wèn)題及薄弱環(huán)節(jié)，采取專(zhuān)項(xiàng)提升策略。嘗試讓學(xué)生先獨(dú)自思考，老師可以旁邊提示引導(dǎo)，一步一步提高學(xué)生思維能力。教會(huì)學(xué)生對(duì)題型進(jìn)行分類(lèi)歸納及如何正確有效思考每一道題的能力。

最后，檢驗(yàn)成果。在每次輔導(dǎo)結(jié)束或者下次輔導(dǎo)開(kāi)始之前，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，怎么做呢？讓學(xué)生自己講述學(xué)到的東西，比如學(xué)了什么知識(shí)，如何解某道題，思路是什么，如何突破，一定要讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)。通過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，老師要定期進(jìn)行階段檢測(cè)，以便發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，從而采取相應(yīng)應(yīng)對(duì)措施。

總之，一對(duì)一輔導(dǎo)就是要求老師和學(xué)生密切互動(dòng)，實(shí)時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷作出反饋，不斷調(diào)整方式，以達(dá)到最優(yōu)的效果！

九年級(jí)上初三了，為什么還是零基礎(chǔ)？

先要找到這個(gè)問(wèn)題的原因，然后才能進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

初三這個(gè)年齡段，基本已經(jīng)過(guò)了語(yǔ)言的敏感期這個(gè)階段了，所以我們不能再利用語(yǔ)言的本能來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，而應(yīng)該把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)。

但好消息是英語(yǔ)不同于數(shù)學(xué)物理等科學(xué)類(lèi)的科目，一環(huán)扣一環(huán)，前面學(xué)不好，后面就難學(xué)了。也就是說(shuō)，英語(yǔ)任何時(shí)候開(kāi)始學(xué)都不晚。

那應(yīng)該怎么提高呢？

第一步：建議先從閱讀開(kāi)始，選擇一些簡(jiǎn)單的有趣的故事開(kāi)始看，解決興趣問(wèn)題。

如：

《亡靈島》

《威廉?莎士比亞》

《潘德?tīng)柕奈讕煛?/p>

《魯賓孫漂流記》

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》

假如你說(shuō)英語(yǔ)零基礎(chǔ)是指從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)的話，建議你看的時(shí)候旁邊備一本字典。如果查了字典還看不懂，建議你可以先看中文版，再看英語(yǔ)版。

第二步：系統(tǒng)性的學(xué)一套教材；因?yàn)槌跞耍R上就要中考了，建立如果有條件還是盡量找個(gè)老師好好的補(bǔ)一下英語(yǔ)，在老師的帶領(lǐng)下系統(tǒng)性的學(xué)一套教材。

主要目的是：

了解各種各樣的句型；

最重要的是學(xué)語(yǔ)法，語(yǔ)法很重要。

第三步：聽(tīng)，現(xiàn)在很多書(shū)都帶有原版朗讀，很多朗讀者都是非常厲害的演員，多聽(tīng)原版的發(fā)音，這一步主要是解決語(yǔ)音的問(wèn)題。

這一步建議放在可以在前面兩步開(kāi)始一段時(shí)間后進(jìn)行。

初三的孩子要面臨中考，英語(yǔ)其實(shí)是很容易提分的。怎樣抓呢？

首先系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下語(yǔ)法。其實(shí)，初中的語(yǔ)法知識(shí)很簡(jiǎn)單，主要考點(diǎn)是時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、代詞、介詞、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)（其實(shí)這部分知識(shí)在初中主要以固定搭配的形式，如asksbtodosth）。

其次，背單詞。中考大綱要求初中掌握的詞匯量是1600+。對(duì)于初中生，現(xiàn)在記憶力是最好的年紀(jì)，只要下功夫，短期內(nèi)就可以搞定。最好是結(jié)合閱讀鞏固所背的單詞，因?yàn)楸尺^(guò)的單詞會(huì)忘記，這是正常的，但如果能做到每天精讀幾篇文章，不僅會(huì)鞏固新單詞，而且有些忘記的詞匯可能會(huì)想起來(lái)。

當(dāng)然在初三時(shí)，閱讀就讀歷年中考真題和模擬題就可以了，因?yàn)闆](méi)時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。說(shuō)白了就是刷題。無(wú)論語(yǔ)法還是閱讀，對(duì)于初三的孩子，通過(guò)多刷題效果是不錯(cuò)的。

有了一定的語(yǔ)法和詞匯的積累，在進(jìn)行作文的寫(xiě)作，就會(huì)比較容易了。

希望這些可以幫到您。

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