初二補(bǔ)課補(bǔ)什么，推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)這家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

初二在初中階段來(lái)說(shuō)很重要，它承前啟后。如果在初二把基礎(chǔ)打好，到初三時(shí)家長(zhǎng)少煩神，孩子成績(jī)也穩(wěn)定。所以不少家長(zhǎng)擔(dān)心，是否暑期要補(bǔ)課，特級(jí)訓(xùn)練。針對(duì)你所說(shuō)孩子成績(jī)上等，但不拔尖，暑期可以給孩子安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，力爭(zhēng)上游，所以我覺得不需要補(bǔ)課。

首先在暑假中做到溫故知新。學(xué)習(xí)最忌諱一曝十寒，要能持之以恒。這里的故就是在初一全學(xué)年中，查找出自己學(xué)習(xí)薄弱的地方，或個(gè)別學(xué)科不突出的原因。針對(duì)其中的問題，有選擇地補(bǔ)充一些資料，利用假期加強(qiáng)訓(xùn)練。比如語(yǔ)文強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累，提高寫作能力，數(shù)學(xué)找些能培養(yǎng)發(fā)散思維能力的題目做做等。還有把歷次考試的試卷拿出來(lái)整理一下，梳理平時(shí)考試中出錯(cuò)的地方，現(xiàn)在拿出來(lái)重做一下，是不是真的會(huì)做了。喜歡記筆記的同學(xué)可以看看筆記，把難點(diǎn)重點(diǎn)的拿出來(lái)歸納歸納，自己總結(jié)。能做到這些更能培養(yǎng)你孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比補(bǔ)課強(qiáng)百倍。

其次在暑期中未雨綢繆。初二在課程上多了一門物理，學(xué)習(xí)任務(wù)重了。不少家長(zhǎng)讓自己的孩子能占領(lǐng)學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)，暑期補(bǔ)八年級(jí)的內(nèi)容，把八年級(jí)的課程先上一次，這樣就等于孩子學(xué)習(xí)兩次，知識(shí)更牢固。其實(shí)大多數(shù)暑期補(bǔ)課上的都是新課程，對(duì)有的孩子反而不好，新學(xué)期后，上課可能不聽，或者注意力不集中，他認(rèn)為自己懂了。久而久之養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣也不高。為此家長(zhǎng)在暑期布置孩子把八年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理自己先看看，做到不陌生，也可以補(bǔ)充一本資料，做一些簡(jiǎn)單的題目。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子可以記筆記，把不懂的地方做些圈圈點(diǎn)點(diǎn)，在后來(lái)老師上課時(shí)有意識(shí)的注意，認(rèn)真聽課。

暑期補(bǔ)課還是不補(bǔ)課，取決你的孩子。學(xué)習(xí)自主意識(shí)強(qiáng)的可以不補(bǔ)，但對(duì)于學(xué)習(xí)自主意識(shí)不強(qiáng)，被動(dòng)性較大的學(xué)生，補(bǔ)課或許有用。作為家長(zhǎng)不能把補(bǔ)課當(dāng)作萬(wàn)能的，也不能全方位的補(bǔ)，門門學(xué)科補(bǔ)，這樣孩子反而缺鈣變成侏儒癥。

教書，一要知道學(xué)生已有的知識(shí)。二要知道新授的知識(shí)。三要知道學(xué)生的秉性。四要懂得教育規(guī)律。這些，老師經(jīng)過(guò)一年半截，會(huì)摸出一些門道。校外輔導(dǎo)老師既不專業(yè)，也沒時(shí)間，能輔導(dǎo)好嗎？書，不是任何人都會(huì)教的！

不需要。若是初二需補(bǔ)課，那初三呢？高中呢？

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