浙江省七年級數學講課視頻，初中網絡補習比較受歡迎。

首先如果你說的情況屬實，那么只能說老師確實不負責任，建議要么主動去問，要么轉學。

但是如果你說的只是部分題目如此，那就是十分正常的現象了。初一數學70分并不可怕，我手下現在初三的李同學，初一才40幾分現在都120了。如果你不能選擇老師建議做一下事情：

①平時自己不懂的題目一定不要憋著，哪怕老師沒有講，你也一定要主動去問。

②周末可以報一個輔導班，或者自己周末找老師給一點資料刷題。

③上課一定要認真聽，千萬不能抱有僥幸心理，數學的連貫性，你可能錯過了幾分鐘就不懂了。

以上建議完全建立在你的主觀能動性上，朋友請真的記住，在這個世界上最容易改變的就是自己，能保持一個上進的心一切都會好起來。

我教初中30年了，初一的數學與小學相比較，每節課的課堂容量大了一些，每節課后的作業多了一些，也難了一些。

反映的你的女兒初一聽數學課走神，這不是初一才出現的現象，而是在小學就有的現象。只是小學上課走一會兒神，由于老師反反復復的強調，課后還能夠完成作業。而初中稍微一走神，課后作業就成問題了，這個時候才意識到走神導致數學有些吃力了。

對于上課“走神”“效果不好”應該采取以下措施:

一、要有信心，信心自己能夠學得好。初一數學教材雖然比小學難度大、內容多，但是初一教材考慮到了與小學的銜接，一般說來，不會導致成績急劇下降，偶爾一兩次考試沒有考好，家長不要著急，而應該讓孩子先找到自己最成功的地方，再分析丟分的地方，這樣孩子就會有信心，而且也知道為什么丟分，把不懂的補救起來就完美了嘛。

二、課前要預習。通過10~20分鐘的課前預習，就會發現要學的內容哪些比較容易，哪些比較難，在老師講比較難的地方，自然而然就會集中精力，重點突破了！課后感覺老師講的脈絡清晰，感覺自己神清氣爽了！作業也就容易多了！

三、課堂上師生互動要積極。初中數學課，老師提問，該齊聲回答的時候一定要聲音稍微大一點，這樣自己精神就來了；在老師提出問題要求思考的時候一定要認真思考，大膽舉手回答，這樣一節課下來，就不會感到走神了。

四、課后可以到老師辦公室多問學習上的問題、同時把自己的一些學習方法上的問題說出來。老師最喜歡課后喜歡問問題的學生，如果有不懂的應該馬上問老師，自己心里有什么想法，大膽說出來……這樣感覺老師的距離就很近了。達到“親其師信其道”的效果。

總之，初中剛剛開始，一些孩子還停留在小學，與初中老師“距離”比較大，甚至“懷念”小學以及小學的老師，沒有完全融入初中的學習、生活，相信采用以上幾點，會漸漸適應，成為一個優秀的學生的。

（以上照片是我的初中學生）

現象產生原因

對于這個問題，筆者認為該男孩數學學習中經常出現的幾個問題造成的：

1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上；

2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；

3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；

4、解題效率低，在規定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏；

5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點；

方法對策

1.深入細致地發掘概念和公式價值功能

很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。

例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學忽略了“單個字母或數字也是代數式”。

二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯系起來。

三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？

我的建議是：更細心一點（觀察特例），更深入一點（了解它在題目中的常見考點），更熟練一點（無論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。

2.善于總結相似的類型題目的解題方法變與不變

這個工作，不僅僅是老師的事，學生自己要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變萬化，我自巋然不動”。否則久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。

我的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

3.及時收集整理解決突破自己的典型錯誤和不會的題目

同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。應明確做題目有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。

我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是這一個反復在出現；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。

我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有收獲。

4.就不懂的問題，積極提問、討論

發現了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學習方法。一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利于大家相互學習。

我的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。

5.以實戰（考試）狀態對待學習

考試本身就是一門學問。有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什么都會。課下做題也都會。可一到考試，成績就不理想。出現這種情況，有兩個主要原因：一是考試心態不不好，容易緊張；二是考試時間緊，總是不能在規定的時間內完成。心態不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經歷大型考試來鍛煉。每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節奏。做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。自己平時做作業可以給自己限定時間，逐步提高效率。另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現不必要的慌亂。

我的建議是：把“做作業”當成考試，把“考試”當成做作業。

就七年級數學經常出現的這類問題，以上談了我個人的一些建議，七年級應找到合適的學習方法，提高自己數學成績，從而為八年級、九年級打下一個良好基礎，希望七年級同學從現在開始，改變自己學習方法，盡快適應初中數學學習，取得良好成績！但有一點要強調的是，任何方法最重要的是有效，同學們在學習中千萬要避免形式化，要追求實效。任何考試都是考人的頭腦，決不是考大家的筆記記的是否清楚，計劃制定的是否周全。

附錄學生自己學習方法總結

剛剛跨入初中的同學們，都希望在新的環境中展現更好的自己，而對于一些同學們來說，數學這一課仿佛是他們的“死穴”，任老師怎么講解，他們都眉頭緊鎖，始終找不到這道題的突破口。那么，究竟怎樣才能學好數學呢？對此，我整理了幾個學習方法，希望對你們有幫助。

1、課堂筆記要做好。俗話說“好記性不如爛筆頭”，在課堂上，老師們一般都講經典的例題，而課下的習題大多都是圍繞著例題來考的。所以，記筆記就尤為重要。記筆記不僅可以提高注意力，還可以在課下對難題沒把握時，及時查閱并復習老師講過的重點。但是，寫筆記不能耽誤聽課，如果這道題不會，要先聽老師講，再補筆記，否則，數學成績就會事與愿違。

2、敢于發問。課上老師講的問題沒有聽懂，怎么辦？在輔導課時，就要積極主動地問老師問題，老師是鼓勵我們勤發問的。問題總是憋在心里，難題就會越積越多，當然，如果靠自己的努力想出來那是最好，如果不能想出來又不敢問老師，數學成績還會提高嗎？提問，可以能將數學題中的“攔路虎”消滅掉。

3、認真完成作業。在學校中度過了忙碌的一天后，回到家里，是不是很想放松一下？可是人是有忘性的，記憶力和學習能力也分黃金檔，最好是一回家就趁熱打鐵，速戰速決。但期間一定要保持作業質量，不能落寫步驟，“好習慣是在一點一滴中培養起來的”，作業如果嚴格按照要求來寫，那么考試就不用擔心格式不正確了。對于寫字比較慢的同學來說，這樣無疑是又延長了寫作業時間，但只要刻意提高速度，堅持一次性寫對，那時間就不成問題。

以上就是我的學習方法，當然，這些方法不一定適合所有人，但所有人都有適合自己的學習方法，希望大家都找到屬于自己的學習方法，打通自己的“任督二脈”！

以上就是關于浙江省七年級數學講課視頻的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。